婆羅洲，是世界第三大島，目前分屬三個國家，印尼（加里曼丹）、馬來西亞（沙巴、沙勞越）和汶萊。這世界第三大雨林自1950 年就開始急速地萎縮，導致這毀滅性生態浩劫的是不斷擴張面積的油棕櫚樹林，而罪魁禍首卻是人類。
這原產於西非的經濟性作物―非洲油棕，被廣泛地種植在婆羅洲的土地上，取代了原本的熱帶雨林，也讓仰賴雨林為生的生物就此消失和滅絕。
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魔術方塊（Rubik's Cube），簡稱魔方，是由匈牙利盧比克（Ernő Rubik）教授所發明，最早只是為了設計出3×3×3 並能任意旋轉不會散開的立方體結構，結果沒想到六面塗上不同顏色後，能夠風靡全球。從1980 年開始，魔術方塊連續3 年榮獲年度最佳益智玩具（Toy of the Year）的頭銜，至今獲獎無數，家喻戶曉，人手一顆，流行了40 幾年，其魅力一直不減。而有很多的設計師，基於魔術方塊的想法和結構，設計出了很多的變形魔方。
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最近國內外吹起一股Maker 風潮，強調動手操作解決問題的能力已成為孩子將來必備的競爭力。因此，國立臺灣科學教育館的暑期科學營隊設計，除朝向整合多領域學科知識的內容規劃外，今年更加入以3D 列印技術、積木組裝、機械組合等Maker 元素的課程，及認識人類心理學及動物行為觀察的社會科學營隊。預定於7月1 日開始的104 年暑期科學夏令營，預計於5 月1 日起開放報名，讓我們為孩子們預約一個「科學的暑假」吧！
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相信嗎？一枝鉛筆就可以發出聲音、玩出音樂！在平常，大家手中拿的鉛筆大多是作為書寫或畫畫之用。但是，當鉛筆化身為能夠發出聲音的音樂筆時，也許就讓大家驚訝鉛筆竟然可以做為「樂器」的用途了！沒錯！這就是在科教館近期配合「生物律動特展」所推出的電子音樂鉛筆DIY 活動。除了教大家如何製作完成一枝電子音樂鉛筆，還告訴您許多有趣的玩法呢！到底有多神奇呢？接下來就帶大家一探究竟吧！
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Maker的意涵
「動手做東西，將相關資訊與大家共享的人。」《Make 雜誌》創辦人戴爾‧ 多爾蒂（Dale Dougherty；見圖1）在談論Maker 運動的意義及本質如此回答。Maker 在中國被稱為「創客」，在臺灣則被稱為「自造者」。這名詞不僅僅只是像過往描述動手做的人，而在今日科技平民化、社群交流平台密集交流下，此一名詞所背負的意義更加複雜，是發自內心的喜愛與運用科技來動手完成各種專題或計畫，也帶有樂於與其他人合作以及分享的意義。
有人可能認為：玩玩具是貪圖逸樂、蹉跎光陰、消磨志氣。但玩玩具有時也能玩出屬於自己的一片天空，例如優良的益智玩具，可以讓數學變得生動有趣，協助孩子學習數學概念，並提昇數學邏輯能力。近年來，有關玩具應用在科學教學領域的書籍、論文和研討會，愈來愈多，顯示與玩具相關的教育議題，已逐漸受到重視，這是因為優良的科學玩具，不但可以提昇學習動機，更可以促進師生互動關係。至於市面上有那些適合輔助學習科學的玩具？這些科學玩具背後有那些科學原理？要如何將「玩玩具」融入科學教學？
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音樂只能用聽的？ 創作音樂需要靠天賦？臺灣首次與愛爾蘭都柏林科學藝廊(Science Gallery) 跨國合作，自103 年12 月11 日起，於國立臺灣科學教育館舉行「生物律動─住在身體裡的音樂家(Biorhythm:Music And The Body)」特展，徹底顛覆你對音樂的認知。
位於都柏林的三一學院科學藝廊，致力科學與藝術的融合，結合科學家、工程師、藝術家、設計師共同創作來詮釋科學，提供充滿創新與創意的科學體驗，成功吸引年輕族群與大眾透過藝術提高對科學議題的關注。
「生物律動- 住在身體裡的音樂家」特展曾於都柏林、紐約、新加坡和菲律賓巡迴展出，一致獲得熱烈好評。展覽包含14 件系列互動展品，創作者分別來自愛爾蘭、英國、法國、義大利、荷蘭、美國、日本等九個國家，結合音樂、科技與藝術，讓民眾可以體驗身體與音樂的微妙關係。
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在波浪學或海洋學理上，並無「瘋狗浪」這名詞，它只是臺灣民間的俗稱而已。其定義並不明確，通俗的說法是：在海岸邊的漁民、釣客、戲水或觀浪的民眾或海巡人員，常被「突發性的異常波浪」所襲擊，以致讓人防不勝防，這「突發性的異常波浪」是沒有任何的徵兆，常「來去無蹤」、「神出鬼沒」，如同「瘋狗」一般地隨便「亂咬人」，於是漁民及釣客就稱這「突發性的異常波浪」為「瘋狗浪」。
臺灣有高山、有峽谷、有碧海、有奇岩，是不可多得的地質寶庫，這都得歸功於地質環境的特殊，因為臺灣島位於歐亞板塊與菲律賓海板塊的碰撞聚合帶，兩大板塊持續不斷的擠壓作用造就了臺灣島，以及島上綿延高聳的山脈。在溫暖潮濕的氣候環境下，風雨、波浪等外營力作用為臺灣島雕塑出美麗的地形景觀。
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