文／林銘照
你我都是自造者
自造者運動（Maker Movement）已在歐美社會如火如荼地進行，成為顛覆製造業、社會、科技、教育、醫療的重要影響力之一，是一股由下而上的創新力量。並由民間社群帶起風潮，校園中多以社團型式結合學校特色、教師專長來延續帶動。各種「工具」、自造型式都有，主要是鼓動大家「勇於嘗試」、「動手實踐」、「分享共創」。
這股創新力量轉化成許多國家的教育政策，積極地將「自造」（Make）重新帶入教育系統當中，並加上了網路與社群的元素。數位網路的便利、社群軟體的進化及製造機具的普及，使得這股「自造」（Make）浪潮深入你我的日常生活。自造者運動已經席捲全球，但很少人發現，只要開始動手做一些東西，我們也能成為自造者！
什麼是「自造×教育週」？
科教館辦理「自造× 教育週―手．創自己的世代」各項活動，都是希望能夠串聯民間Maker 社群與校園，讓Maker 精神能夠由民間進到校園，確實發揮由下而上的精神。
為了讓更多人認識、了解Maker 精神，國立臺灣科學教育館（以下簡稱科教館）將於今（2016）年5 月5 日至5 月8 日辦理第一屆自造× 教育週，並在1 月至5 月期間辦理系列活動：
一、聖火串聯：為了讓全民能夠瞭解生活周遭可以就近前往的自造空間（Maker Space），透過聖火信物傳遞的方式，盤整串聯全臺各地自造空間。活動於今年1 月9 日從科教館開跑（圖1），於同年5 月5 日回到科教館，預計全臺22 縣市百餘個自造空間共同參與。
圖 1 「 第一屆自造 × 教育週活動」已於今年 1 月 9 日正式開跑。
二、Make a Wish 夢想實現：透過全臺夢想徵件，由科教館與Maker 進行媒合及交流活動，合作完成。
三、巨型創作：相較於國外Maker Faire 的大型創作，國內目前礙於空間與經費，Maker 的創作物都屬於小規模的創作。科教館希望透過巨型創作物方案，吸引大眾目光進而帶動手作風潮。該巨型創作物目前積極趕製中，將於今年5月5日正式亮相。
四、Maker Faire：與《Maker》雜誌合作，自5 月7 至5 月8 日於科教館辦理第四屆Maker Faire 活動。
自造空間（Maker Space）
常有人問到：「哇！ Maker 好有趣唷！那我該怎麼樣開始？到什麼地方可以找到志同道合的人？我對工具使用不是很熟悉，那邊可以問到呢？」
以上問題，答案只有一個――自造空間（Maker Space）（社群）！（圖2）
圖2 民間MAKER 社群在科教館「原型工廠」與本館同仁討論交流。
除了民間自發性發起的自造空間（社群）外，今年也陸續出現了以生活科技老師與資訊老師為主的校園自造空間。而這樣的風潮不應該只有存在於「少數人」之間，而是要讓更多人知道我們在「Make」什麼？在「開心」什麼？
從1月9日記者會開跑後，透過自造空間聖火串聯的活動，讓大家知道生活周遭有那些自造空間，進而達到「在地化」、「社區化」的永續參與。透過「聖火」信物的共創，以及自我介紹短片上傳，利用數位媒介讓大家可以「看見」每個自造空間的特色。
Make a Wish
當我們還在讀書的時候，是否常常會想：好想要有自動寫功課機器幫我寫功課、想要投籃瞄準器，讓我百發百中、如果學校花圃有自動澆水系統，我就可以有多一點時間去打躲避球了……。
每當面臨生活中的各種困難或挑戰時，我們總會「夢想」有個工具可以幫助我們。但除了找小叮噹（哆啦A 夢）之外，夢想也可以自己去實現唷！Maker運動所強調的「實踐」，就是希望大家能夠從「 紙上談兵」到「捲起衣袖」。利用數位自造機具降低作品製作的門檻，的確提供了更多的可能性，但傳統的鋸子和剪刀也是可以完成「夢想」的唷！
除了完善的「規劃」（作夢）能力外，更要能夠有「實踐」（動手）的勇氣與意願。「夢想實現者」的活動目的在於吸引更多的學生、民間及大專Maker 一同起身，由中小學學生「具體」規劃其「願望」，再由各領域專長之Maker 協助「指導」與「共創」，讓缺少臨門一腳的夢想能夠實現。重新思考該如何運用自己的創造力與實踐力，來完成自己的「夢想」（圖3）。並運用社群、共創、數位製造來改變既有的『購買』模式，以創造新的做法、發揮團隊的力量執行，讓『自己動手實踐』能持續運作，讓影響力擴及全民，集結成「自我實踐」的力量。
圖3 在「導師」的協助下，孩子動手自造自己的「願望」。
上述各項活動持續進行中，歡迎同學、老師和家長一同參與！
活動詳細訊息請上科教館官網查詢：http://www.ntsec.gov.tw/User/Article.aspx?a=3076&theme=1
期待5月5日至5月8日在科教館看到大家唷！
林銘照
國立臺灣科學教育館助理研究員
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